Рефлексія. Модуль 11

Нарешті!!!! Свобода!!! Було і важко, і весело, і хороші дні, і не дуже.... Одним словом, ми молодці!!!

Рефлексія. Модуль 10

В цьому модулі обговорювали поняття фасилітації. Я створила презентацію, яка має на меті спрямовувати дії учнів. Сюрпризом для мене стало те, що придумала я її досить швидко і вийшла вона, на мою думку, досить цікавою. Зробили такий важливий крок як заповнення плану впровадження проекту. Навчилися працювати з документами на google-диску. І все... Невже цей момент настав!!!!!! УРА!!!!! Свобода!!!

Рефлексія. Модуль 9

День розпочався чудово! Було досить оригінальне привітання: стали в коло, передавали один одному м'яч та казали асоціації... ) було кумедно! Купу позитивних емоцій отримала від перегляду фільму про розвиток дитини та творчість. Там пролунали досить цікаві ідеї, які наштовхують на роздуми. Створили форму журналу для самоспрямування діяльності учнів. Обговорили скафолдинг і створили інструкцію.
Модуль пройшов досить швидко і невимушено... Мабуть тому, що тема цікава.
Хороший початок дня!

Рефлексія. Модуль 8

На початку модуля працювали в парах, обговорювали учнівські роботи. Знову використовували технологію 3-2-1. Багато говорили про оцінювання, а ще більше працювали з планом. Якось занадто багато теоретичної інформації за один раз...Але з останніх сил все-таки всадилась дороблювати план.... і коли майже все було готово, виключився комп'ютер (а я звичайно ж так увлєклась, шо нічого не зберегла). От тоді..... Ні! Краще не буду казати, які емоції в мене були тоді... Надіюсь завтрішній день принесе позитивні емоції!

Рефлексія. Модуль 7

Новий день на курсах почався весело! Привіталися і пограли в пантоміму (дорослі також люблять гратися). Почали з питання, яке нас всіх ну дуже турбувало ще з вчорашнього дня: Чи маємо ми робити учнівські роботи. Виявилося, що маємо, але все не так страшно як ми намалювали у своїй уяві. Проглянули декілька прикладів, обрали власний формат роботи і на листочках спланували подальший хід роботи. Навіть не очікувавши того, в мене досить швидко з'явилася ідея, що мене безмежно порадувало ))))))) Під час роботи над презентацією переглянула форму самооцінювання учнівського продукту. Досить корисна штука!!! В кінці модуля провели педраду. Для цього поділилися на групи досить кумедним способом: я, наприклад, квакала, щоб дізнатися з ким я в групі ))))) 
Але сили сьогодні закінчуються швидше, ніж в ті дні....

Рефлексія. Модуль 6

     Якось цей модуль довго тягнувся! Почали з педради про безпечну роботу учнів в інтернеті, дозволи батьків для публікації матеріалів їх дітей. Тема досить цікава, тож і обговорення було жвавим. Створили електронний опитувальник на google-диску. Дуже сподобалось і після завершення захотілось створити ще один... або й декілька. Там є гарні, кольорові макети, треба всі спробувати ))) Ознайомились із матеріалом про співпрацю в інтернеті і продовжили працювати з планом вивчення теми... Надіюсь, прочитавши його скількись там разів, до мене дойде як гарно, грамотно й по темі його оформити!
   Настрій сьогодні мінливий, як і погода! То дуже весело, то зовсім нічого робити не хочеться. Пощастило мені з сусідкою! З нею завжди весело! Все, я відпочивати..... До завтра!

Рефлексія. Модуль 5

Сьогоднішній день почався дуже жваво й весело! Зібралися в коло і віталися один з одним різними способами! Це було круто!!! Продовження було не гіршим... Багато працювали в парах і групах, і кожного разу наші тренери знаходили різні цікаві способи поділити нас на ці пари: за кольором одягу, по частинках однієї пісні, складаючи пазл з різних частинок. Спочатку працювали в спільному електронному документі, придумували ключові, тематичні та змістові запитання. Чесно кажучи, ця вправа сподобалась і допомогла краще зрозуміти принцип побудови цих питань. Я в захваті від наступної парної роботи, де ми показували свої презентації. При обговоренні ми користувалися технологією 3-2-1. Я отримала від колеги дуже цінну пораду, яку буду розвивати у своєму проекті. На педраді обговорили відповіді на отримані питання і розмістили їх на вікі-сторінці. 
Далі почалася нудніша частина нашого заняття. Ознайомилися з листом-дозволом на використання авторського права, тестом на оцінювання того, чи не порушили авторське право. Працювали з планом оцінювання веб сайтів з вивченої теми.
Загалом все було ОК )))

Рефлексія. Модуль 4

В четвертому модулі ознайомилася з поняттям формуючого оцінювання, що є досить цікавим. Це наштовхнуло на деякі роздуми та аналіз традиційного методу оцінювання, яким користуюсь я. Потім створили таблицю З-Х-Д. Після цього почали обговорювати й створювати презентації в PowerPoint. Це завжди цікаво й весело!!! Можна познаходити купу класних картинок, які будуть радувати око. А ще ж дивилися ми фільм про самураїв. Посміялася від душі... Там все коротко і ясно ))) А взагалі, на кінець дня вже нема ні сил, ні бажання щось придумувати і створювати!!!!!!

Рефлексія. Модуль 3

      Надіюсь далі інформації буде хоч трохи менше! Третій модуль виявився дуже інформативним та багатим на створення різних документів.
      Сьогодні багато працювали з планом, спочатку якось все було в тумані, але під кінець чудом-дивом наче трохи прояснилося. Дуже сподобалася робота в парах, коли ми обговорювали ідеї для наших майбутніх проектів. Змогла виразити свою думку стосовно проекту колеги, і водночас отримала цінні поради. Детально розбирали змістові, тематичні та ключові питання. Там взагалі все просто... Точніше було просто, коли нам показували приклади. Коли почала думати над своїми питаннями, довелося трохи поморочиться з ключовим питанням. Працювали в програмах Excel та Word, створювали анкету для опитування учнів та результат опитування у вигляді діаграми. З ними я давно знайома, тому нарешті щось зробила чітко й швидко. Здається, загальна картинка того, що ми робимо потихеньку прояснюється!!!!!

Рефлексія. Модуль 2

    Здається, зарано розслабилась! Ознайомилася з навичками 21 століття.... в принципі, там написано все те, що нам уже відомо, але воно гарно впорядковане. Далі теорія Блума. Звичайно запропонована ним схема є чудовою. Ми, вчителі, про все це знаємо, але не можемо, на жаль, все згадане ним використовувати на своїх уроках.
   Нарешті, метод проектів! Здавалося б, що ж тут складного?  хоч якісь види проектної роботи на уроках застосовуємо. Прочитала досить багато цікавого теоретичного матеріалу, почерпнула для себе нове. Ніби-то все зрозуміла. А от коли настав час робити буклет, не змогла швидко зорієнтуватися і обрати тему й зміст буклету.... Потім, зібравши всі думки докупи, вирішила не умнічать і обрати тему, яку точно зможу описати в буклеті, а саме "метод проектів".

Рефлексія. Модуль 1

Ну що, перший модуль завершено!!!!
Створила wiki-сторінку (раніше і не уявляла що це таке), ознайомилась з посібником для навчання, як виявилося, це досить корисна річ. Уже створила папку для власного портфоліо (тут ніяких труднощів не було, адже це я роблю майже кожен день).
Чуть не забула найголовніше... створила власний блог! Від сьогодні буду крутим блогером ))) (ніколи не думала, що таке скажу!)
На перший погляд нічого складного. Побачимо як буде далі!

Здравствуйте! Сегодня у меня первый день на курсах!!!