Рефлексія. Модуль 11

Нарешті!!!! Свобода!!! Було і важко, і весело, і хороші дні, і не дуже.... Одним словом, ми молодці!!!

Рефлексія. Модуль 10

В цьому модулі обговорювали поняття фасилітації. Я створила презентацію, яка має на меті спрямовувати дії учнів. Сюрпризом для мене стало те, що придумала я її досить швидко і вийшла вона, на мою думку, досить цікавою. Зробили такий важливий крок як заповнення плану впровадження проекту. Навчилися працювати з документами на google-диску. І все... Невже цей момент настав!!!!!! УРА!!!!! Свобода!!!

Рефлексія. Модуль 9

День розпочався чудово! Було досить оригінальне привітання: стали в коло, передавали один одному м'яч та казали асоціації... ) було кумедно! Купу позитивних емоцій отримала від перегляду фільму про розвиток дитини та творчість. Там пролунали досить цікаві ідеї, які наштовхують на роздуми. Створили форму журналу для самоспрямування діяльності учнів. Обговорили скафолдинг і створили інструкцію.
Модуль пройшов досить швидко і невимушено... Мабуть тому, що тема цікава.
Хороший початок дня!

Рефлексія. Модуль 8

На початку модуля працювали в парах, обговорювали учнівські роботи. Знову використовували технологію 3-2-1. Багато говорили про оцінювання, а ще більше працювали з планом. Якось занадто багато теоретичної інформації за один раз...Але з останніх сил все-таки всадилась дороблювати план.... і коли майже все було готово, виключився комп'ютер (а я звичайно ж так увлєклась, шо нічого не зберегла). От тоді..... Ні! Краще не буду казати, які емоції в мене були тоді... Надіюсь завтрішній день принесе позитивні емоції!

Рефлексія. Модуль 7

Новий день на курсах почався весело! Привіталися і пограли в пантоміму (дорослі також люблять гратися). Почали з питання, яке нас всіх ну дуже турбувало ще з вчорашнього дня: Чи маємо ми робити учнівські роботи. Виявилося, що маємо, але все не так страшно як ми намалювали у своїй уяві. Проглянули декілька прикладів, обрали власний формат роботи і на листочках спланували подальший хід роботи. Навіть не очікувавши того, в мене досить швидко з'явилася ідея, що мене безмежно порадувало ))))))) Під час роботи над презентацією переглянула форму самооцінювання учнівського продукту. Досить корисна штука!!! В кінці модуля провели педраду. Для цього поділилися на групи досить кумедним способом: я, наприклад, квакала, щоб дізнатися з ким я в групі ))))) 
Але сили сьогодні закінчуються швидше, ніж в ті дні....

Рефлексія. Модуль 6

     Якось цей модуль довго тягнувся! Почали з педради про безпечну роботу учнів в інтернеті, дозволи батьків для публікації матеріалів їх дітей. Тема досить цікава, тож і обговорення було жвавим. Створили електронний опитувальник на google-диску. Дуже сподобалось і після завершення захотілось створити ще один... або й декілька. Там є гарні, кольорові макети, треба всі спробувати ))) Ознайомились із матеріалом про співпрацю в інтернеті і продовжили працювати з планом вивчення теми... Надіюсь, прочитавши його скількись там разів, до мене дойде як гарно, грамотно й по темі його оформити!
   Настрій сьогодні мінливий, як і погода! То дуже весело, то зовсім нічого робити не хочеться. Пощастило мені з сусідкою! З нею завжди весело! Все, я відпочивати..... До завтра!

Рефлексія. Модуль 5

Сьогоднішній день почався дуже жваво й весело! Зібралися в коло і віталися один з одним різними способами! Це було круто!!! Продовження було не гіршим... Багато працювали в парах і групах, і кожного разу наші тренери знаходили різні цікаві способи поділити нас на ці пари: за кольором одягу, по частинках однієї пісні, складаючи пазл з різних частинок. Спочатку працювали в спільному електронному документі, придумували ключові, тематичні та змістові запитання. Чесно кажучи, ця вправа сподобалась і допомогла краще зрозуміти принцип побудови цих питань. Я в захваті від наступної парної роботи, де ми показували свої презентації. При обговоренні ми користувалися технологією 3-2-1. Я отримала від колеги дуже цінну пораду, яку буду розвивати у своєму проекті. На педраді обговорили відповіді на отримані питання і розмістили їх на вікі-сторінці. 
Далі почалася нудніша частина нашого заняття. Ознайомилися з листом-дозволом на використання авторського права, тестом на оцінювання того, чи не порушили авторське право. Працювали з планом оцінювання веб сайтів з вивченої теми.
Загалом все було ОК )))